如何處理撮要填充題（summary cloze）？留意字數、詞類及前置詞
        同學應先細看文章，並留意題目要求填寫的字數，並按文法需要而轉換詞類（part of speech）或同義詞。舉例說，答案欄後的前置詞（preposition）為「about」，但同學在文中找到的答案為「discuss」，不配合其前置詞，因此需轉換為合乎文法的同義詞，如「talk about」。
 
如何處理問答題？原文＋推斷
        相比Part B1有較多可直接抄寫答案的題目，A和B2的問答題較多與作者的想法有關，同學需先了解段落結構、段旨和寫作目的，消化內容才下筆作答。同學亦應以自己的文字作答，不應搬字過紙。如題目問及文中的人物／作者為何有相關的行為或看法時，同學應抄錄原文相關的資料，再加上自己的推論，方能取得高評分。
 
答案如何才一矢中的？只寫關鍵字
　　除非題目明確指示用完整句子作答，同學只需回答關鍵字眼。同學也應留意題目的疑問詞（question words），回答相應的答案，如「What」對應事件、「Who」對應人物。
  Part A其實不難？需把握時間盡快完成
　　同學共有2小時寫作Part A（短文）和Part B（長文），前者的字數要求僅為200字，且文體多為演講詞、電郵和文章等。只要同學跟足指示寫作，相信不難取得一定分數；建議最多用45分鐘完成Part A，然後集中精力構思和寫作Part B。
 
Part B如何選題？事先預備4個單元的詞彙
　　同學需在8個選修單元的題目中選擇一題寫作，因此需作多手準備：最好預備其中4個單元的詞彙，並熟習短篇故事、報告、致編輯信（letter to the editor）和諮詢信函（letter of advice）等常見文體的格式。
 
　　另一方面，同學應好好利用「頭尾」5分鐘：開始時在5分鐘內揀選題目，最後餘留5分鐘檢閱文章。同學謹記完成整篇作文，不要虎頭蛇尾。
 
信件格式有什麼需注意？謹記別寫錯名
　　如同學需要撰寫信件，要注意上、下款的格式及對象的輩份等；例如收件人是校長等長輩，同學則需使用較恭敬的行文語調。再者，題目或指示「Sign your name」，但多數已指定撰寫人的身份和名稱，同學切勿一時大意，以自己的名字署名。

如何處理Part A？留心錄音的答案提示
        Task 1至2的難度較低，同學只需如默書般聽寫答案便會得分。Task 3則是「分水嶺」，不但出現更多開放式問題，題目更有較多陷阱位，答案有些許文法錯誤也會失分。若同學要更準確地摘錄答案，可留心錄音的提示，如「Also」和「Moreover」等連接詞後的重點、不尋常地重覆的某一句等。
 
選答Part B1還是B2？ B2扣分較「划算」
        根據過往記錄，Part B1扣8分約等於B2扣27分；而同學在B1的失分不多於8分，才能取得第3級或以上評級，相比之下B2的扣分「空間」較大，因此建議選擇B2。
 
如何利用Part B的準備時間？注意data file的背景資料
        同學應看清楚data file的指示，留意自己代表的身份、姓名和機構，並認清note sheet對應哪一個task、需從錄音抄寫什麼類型的資料。
 
如何分配時間？按字數比例
　　同學可根據不同task的字數比例分配時間，平均約於25分鐘內完成一個task，如字數要求較多，最多可用35分鐘作答。
 
如何處理Part B？好好組織重點
        首先，同學應在data file記下哪部分的資料適用於哪個task，然後好好整理相關的重點，清晰讓閱卷員知道答案／文章的結構，切勿只跟data file的順序抄寫。另外，同學要留意代名詞（pronoun）的轉換、需用正式還是輕鬆的筆調；且data file與task的時間背景或有不同，同學需留意時態（tense）的轉換。

如何提升成績？兼顧進攻及防守
        同學要提升評級，可從「進攻」和「防守」兩方面入手。進攻方面，同學可從詞彙、句子結構等「基本功」改善英語能力；防守方面則就曾練習的試題，分析和歸納每一題的考核重點及錯誤，切忌麻木操練，只著重分數得失。
 
如何溫習歷屆試題？觀題型、聽錄音
        同學操練近年的歷屆試題時，可著重分析題型和評卷參考（marking scheme）；雖然高考的程度較文憑試為高，但也可參考Paper 1，對在B2取得更高評級、尤其是段旨分析大有幫助。至於Paper 3，建議同學不要花大量時間做聆聽練習，反而多聽歷屆的錄音，盡早習慣講者的口音和速度。
 
基礎差的同學如何「升級」？切勿心急越級挑戰
        假如同學自問英文的「基本功」較差，萬萬不能「未學行、先跨欄」，如一味背誦深奧的詞彙。同學可先集中溫習文法，牢固自己的文法概念，並準備常用的詞彙列表，方便平日溫習和應用於寫作之上。