依舊先看題目才看篇章？是時候調換次序
        以往較多同學先翻閱題目，再閱讀篇章；但現時的篇章段落不少，如2017年的篇章《跑道》多達16段，同學按此次序答卷，未必能完全掌握文章的意義。因此建議同學改變閱卷次序，先看篇章，再看題目。
 
如何分配時間？預留更多時間完成課外篇章
        今年的考試時間為1小時30分鐘，比以往多出15分鐘。由於同學應已熟讀文言範文，建議在15分鐘內完成相關題目，利用更多時間作答課外篇章的部分。
 
如何處理白話文題目？答案要一矢中的
        白話文部分較多深層次的題目，如要求同學回答象徵意義、比喻手法、主旨等。不過，許多同學抱著錯誤的思維，以為答案字數越多、得分越高，不能針對題目作答。其實答題須一矢中的，不應兜圈子。
 
如何理解文言文篇章？題目幫到手
        同學最重要是掌握文章大意，可先跳過不熟悉的字詞，且透過題目去理解整篇內容。
 
如何處理刁鑽題目？可先了解篇章主旨
近年的出題方向？多與日常生活有關
        近年考評局著重在同學的學校和日常生活上取材，蕭老師以自己的學生為例，該同學去年選擇「足印」為題寫作，撰寫了中學生活的三個片段，並取得不錯的評級。
 
如何審題？謹記扣題
        再以「足印」為例，同學分析題目及構思文章大綱時，需確保能以「足印」貫穿整篇作文，如果只有頭尾部分提及，便不能緊扣題旨。
 
如何取得更高評級？需有具像描寫
        只要同學的文章沒有離題，便能穩奪第三級。但若同學的目標為更高評級，開段需聚焦題目，亦需具體描述不同的情景，令閱卷員的印象更深刻；最好能引起共鳴，帶出反思。
 
引用例子時要注意什麼？最重要顯示寫作能力
        不少同學會在作文中加入例子，但需因應情況、小心引述不同類型的例子。舉例說，歷史例子已屬司空見慣，不必引用太多，並最好擴闊例證範圍，包羅古今例子。此外，有同學或引用政治相關的例子，但要小心政治議題具爭議性，如果只集中政治論述，更未必扣題；同學應適當引用，如考評局曾評價黃之鋒為追隨夢想的例證是合適的例子。總括而言，同學最重要是顯示自己的寫作能力。
  題目內容比以往「簡單」？不代表降低要求
        卷三分為甲、乙兩部，甲部約有8至10條聆聽題目，大部分是選擇和填充題，短答題較以往為少。但甲部亦有難度較高的題目，如要求考生判斷角色的語氣、態度、立場、甚至是語句的弦外之音。
 
        乙部（綜合能力）的題目同樣有簡化的趨勢，但並不代表降低了評分要求。舉例說，以往整合拓展和見解論證各需3個論點（3+3），但現時各需2個論點（2+2）；同學要以較少的論點或段落去爭取相同的分數，挑戰更大。
 
如何判斷弦外之音？注意角色分配
        同學要判斷角色的言外之意，可留意他們的語氣變化、前文後理，以及他們各自的身份。例如老師的性格較同學沉穩，應較少有跳脫的說話，而較調皮的同學或「擔當」反諷的角色。
 
如何處理乙部的閱讀材料？把握時間先審題
同學可把握錄音前的幾分鐘時間審閱題目，並速讀閱讀材料一遍，待之後正式落筆時，配合錄音中選取哪部分資料的指引、更快地「配搭」合適的資料。
 
如何才是「合格」的文章結構？答案是「7段成文」
        歷屆考核的文體主要有演講詞、上行／下行／公務書信、投稿文章。如題目無額外要求，同學可將文章分成7個段落：1段開首、2段整合拓展、1段過渡、2段見解論證、最後1段總結。另外，由於整合拓展和見解論證佔分差不多，建議兩部分的字數相約。
 
評分準則有什麼需注意？每一項大不同
        整合拓展和見解論證分開評分，語境意識和表達組織則看整體文章。語境意識就文體、內容能否對應角色和題目要求等評分，表達組織則評價內容是否清晰、文句是否通順等。
 
如何在見解論證取得高分？見解、推論、例子缺一不可
        同學應在開首鮮明地寫出自己的見解，並有嚴密的推論，加上現實生活的例子佐證。
 
如何快速提升語文能力？需針對練習
        同學要提升卷一的成績，宜精選8至10篇閱讀篇章練習，更可在平日多做閱讀理解的訓練，如觀賞電影後多作思考和分析。至於卷二，同學可邀請老師批改作文，看看哪部分表現較差，再針對改善；而不是「無限作文」，重覆犯錯。